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默认2007年，刚刚以优异成绩送走一届毕业班，又迎来一个学困班，学生换老师的不习惯，不接受，兴趣的缺乏，薄弱的基础等等问题一下子摆在陈兴林面前。在教学中，从阶段训练到专项训练、综合训练到模拟训练等，陈兴林都是先做学法指导，然后由学生自己通过讨论，归纳总结出规律性的东西，并自己提炼出科学的学习方法，学生从“题海战”中解放了出来，学习兴趣一下子提高了。为让学困生吃饱、中等生吃好、拔尖生吃透，他经常采用多种教学法，让学生在愉快中接受他的教学。08年中考，他所带班级的综合成绩大幅度提高，在全县名列前茅。
2009年，多年在实验中学一线从事教学工作的陈兴林被任命为七河中学校长，上任伊始，陈兴林以身作则，坚持领导不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格,在教学工作中挑重担、作标兵，为广大师生树立了榜样，同时要求每一位老师们上好一堂课必须要“过三关”即：课前集体备课，课中随时进课堂、听评课，课后教学反思，这种“课堂教学闯关”思维最大限度调动了学生学习的主动性和积极性，2011年，七河中学以83.4%的升学率位居全县同类学校之首，刷新了七河中学历年升学率不过80%的新纪录。
“作为一名党员教师，除了潜心教学，更要在生活中严格律己，做师生的榜样，做社会的楷模。”陈兴林是这样说的，也是这样做的。10年来他所带的数学组，已陆续走出了10多名省优秀教师、省优质课一等奖获得者，20多名县市教学能手，他所带的毕业班升学率达95%。
三尺讲台育桃李 春风化雨竞风流。面对过去的成绩和辉煌，陈兴林从容而淡定：“我只是一个平凡的人，在荆棘缠绕的荒原中开道，最要紧的不是你伫立在什么位置，而是你朝着什么方向走。因为你无论站得多高，这都是一个新的起点。”
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