让每个孩子快乐成长

我们现有办学条件不比城里学校差，学校新建了教学楼和塑胶运动场，配齐了功能室，老师的干劲更足了。”近日，谈起学校的巨变，土城镇龙坪小学校长吴自琴深有感触，她说，很多把孩子送到县城就读的家长，如今纷纷把孩子转回了龙坪小学。

龙坪小学的变化是我县全力推进义务教育均衡发展的缩影。近年来，我县把推进义务教育均衡发展作为一项打基础、管长远的民生工程，立足“成长、成才、成功”目标，围绕改善校园环境、提质增效、均衡配置师资狠下功夫，取得了显著成效。

全域规划，统筹布局，

不断优化办学条件

“教育是百年大计，事关千家万户。”县委书记蔡贤忠说，“推进义务教育均衡发展，是实现脱贫致富奔小康的根本举措，对教育事业的重视和支持力度再大都不为过。”县委、县政府坚决贯彻落实教育优先发展战略，把实现义务教育发展基本均衡作为改善民生的重中之重，建立了“政府主导、统一规划、统筹城乡、整体推进”的工作机制，实行定期议教制度、联席会议制度和县领导联系乡镇制度，每年定期召开县长办公会和县政府专题会研究解决教育发展难题，全方位保障教育快速持续发展。

大力推行义务教育学校硬件设施建设，不断提升教育标准化水平。全县中小学全部配备了计算机室、实验室和美术室等多功能室，实现网络教育全覆盖，进一步延伸教学空间，为学生德智体美全面发展提供保障，为教师学习、工作提供舒适环境，使学生进得来、留得住、学得好，使老师稳得住、乐意教、干劲足。

如今，我县正在加快思源实验学校建设，开展军店镇军店小学和城关镇天明小学校园改造二期工程等十几个学校工程建设，一幢幢精美的校舍拔地而起，犹如房陵大地上的一颗颗璀璨明珠。

优化配置，强化培训

推动师资均衡发展

我县坚持编制优先，按标准足额核定学校编制并优先补充农村学校。近五年来，共有781名新招录教师安排到农村学校，充实乡村教学力量。对农村边远学校体音美等紧缺学科，实施“特岗”计划，选派城镇优秀教师通过结对帮扶、下乡支教、挂职锻炼等形式到边远、力量薄弱学校任教，夯实教育均衡发展基础。

为了提高教师素质，我县建立专项培训、通识培训、集中培训、远程培训相结合的培训体系，五年来，共培养 “房县名师”40人、“十堰名师”4人、市级骨干教师和学科带头人140人。

创新管理，深化改革

不断提高教育质效

我县通过“城区学校+农村学校”的方式，创新“片区教科研”管理新模式。成立片区学科中心教研组，建立教研员分片联系机制、先进学科组表彰奖励及教师竞赛机制、教研经验推广及分享机制、教研经费保障机制等，大力实施教学改革，实行教学精细化管理，完善质量评价体系，教育质效显著提高。

我县完善城乡教师交流机制，推进名师资源共享工程。每年组织教师交流人数达200人以上，达到了专任教师总数的10%，建立了城区优质学校带动农村学校和教学力量薄弱学校共同发展的良性机制，农村孩子享受的实惠越来越多。

全面关爱，力促公平

教育保障落实落细

关爱每一个孩子的身心健康，让每一个孩子公平地享有接受教育的机会，是推进义务教育均衡发展的目标。我县始终把关爱弱势群体和特殊群体作为实现教育均衡发展重要内容，通过不断完善教育资助体系和健全关爱网络，确保困难学生应助尽助。

三年来，全县共发放义务教育资助经费2000余万元，资助学生3.7万人次以上；积极争取中国滋根基金会、北京同乡会、中国青基会和爱心人士等社会力量捐款捐物累计3000余万元。

为了保障留守儿童良好学习生活环境，我县建立留守儿童入学、控辍、教育、关爱、共管、监控“六大”管理机制，建立留守儿童之家，班主任、教师与留守儿童结成爱心对子，保证农村留守儿童“人人获得关爱、个个健康成长”。现在，全县小学适龄儿童入学率、巩固率、初等教育完成率均达到100%；初中三年巩固率达98%。

面对未来，县教育局党委书记、局长周兴富说：“我们将积极探索义务教育均衡发展的新思路、新方法，让每个孩子享受更加均衡、更加优质的教育，为每个孩子成长、成才提供全面的保障。”