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默认伴随着第34个教师节的到来,刘磊走过了15年的教育教学之路，一路走来，她总是保持着一颗与世无争的心，低调做人，执着做事，把自己的职业当做生命看待，勇敢战胜一切困难，领悟教育的真谛。
15年来，她面对学生和心爱的教育事业，一直坚持着兢兢业业的工作作风。大龄结婚，未多请一天婚假；孩子出生，未耽误一节课。长年累月带两个班的语文课，教学任务重。为了让班级的每一个孩子都能有一个满意的成绩，她坚持每天早来晚归、加班加点，感冒了没关系，嗓子哑了吃点药，然后继续上课。
上幼儿园的女儿曾对她说：“妈妈，我真希望是你的学生，这样就可以每时每刻和你在一起！”原来，刘磊忙于工作，常常错过接孩子放学的时间。鱼和熊掌不能兼得，她只能舍小家，顾大家。正是因为她勤勤恳恳的工作作风，得到了上级领导的肯定和同行的认可，被长期安排在毕业班的教学岗位上，并多次被评为“教育教学先进个人”。
“授人以鱼，不如授之以渔。”因此，刘磊在教学时不要求学生死记硬背，而是注重学法指导，积极创设问题情景，进行探究性教学。在她的语文课上，学生们兴趣浓厚，每次下课铃声响起，孩子们感叹到：怎么这么快都下课了啊？这就是学生对老师的最高赞美。正是有一群打心眼里喜欢她的学生，才能够让刘磊在15年的教学生涯中有8年中考语文平均成绩名列全县前三名。
“没有对孩子的爱，就没有教育”。刘磊既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上关心热爱学生。班上有位学生，父母长年在外地，年老的爷爷照顾她，孩子判逆、倔强，刘磊通过和孩子沟通交流加深和她的感情，及时发现孩子身上的优点，给予表扬，孩子非常信任她，在学习上突飞猛进。她经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子……”和“假如是我的孩子……”这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求、多了宽容，少了埋怨、多了理解，赢得了学生的尊重。
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