丹心育幼苗东城奏新章

——房县东城小学青少年思想道德建设侧记

□ 作者文/图通讯员严清华张梅艳李英

房县东城小学占地面积64亩，2010年开始招生办学，现有教学班54个，在校学生2900多人，教职工170多人。学校始终秉承“为人生幸福奠定基础”的办学理念，遵循“准备着，向幸福出发”的校训，努力打造书香、生态、智慧、幸福校园，学校现已成为房县教育的一张名片，成为每一位莘莘学子学习的乐园。

♡社团活动焕生机艺术教育成果丰

为了丰富校园文化建设，该校每年开展好“四节”（即体育节、科技节、读书节、艺术节），过好两个传统节日（端午节和中秋节），落实社团活动和特色课程。该校还开设了足球、武术、游泳、跆拳道等100多个社团，使特色课程开展扎实有效。在日常教学中，充分发挥节水示范基地、阅览室、电子书法室、创客教室、3D打印、植物园等资源，进行阅读、创新思维、综合实践教育，提高学生素养。

♡校园环境展文明育人润心细无声

该校13位心理咨询师组成心理咨询小组，积极开展个体和团体咨询；做好学生的个别辅导工作，对学生心理行为问题给予指导，了解各班需要帮助学生的情况，协助班主任对学生进行心理健康教育。学校还积极开展各年级共性问题团体辅导、房树人测验、注意力训练、学生沙盘团辅课等活动。

♡争章活动伴成长德育之花绽光彩

该校将德育工作放在学校各项管理工作的首位；细化德育管理，践行教学、管理、服务、环境、活动育人的初心；拓宽德育工作的渠道，开展“红领巾奖章争章”等丰富多彩的活动，促进学生道德素质的提高，形成了独具特色的德育工作模式。

学校少工委根据学生实际构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”的评价激励体系，注重定章、争章、考章、颁章、护章各个环节的规范，让学生们在“争章活动”中快速成长。

♡关爱留守暖心灵真情陪伴筑希望

自2013年起，该校结合实际情况，每学期分年级有计划的开展关爱陪护活动，对特殊儿童建档，组织教师义工和家长义工团队，开展陪护活动共80余场、户外实践活动20余场、留守儿童表彰及励志活动10余场。这些活动，让留守儿童心有所依，情有所诉，心不留守。

♡家长课程传方法家校合力谱新篇

该校将家庭教育作为落实未成年人思想道德建设的突破口，结合学校实际，初步形成“一个理念、两条路径、三大主题、四类课型”的家长成长工程模式。（“一个理念”即家庭教育的根在家长教育；“两条路径”即家长参加学习和参与管理；“三大主题”即低年级“培养良好习惯，为人生幸福奠基”，中年级“引导孩子从他律走向自律”，高年级“青春期孩子的特点”；“四类课型”即合格家长初级课，合格家长专业课，优秀家长成长课/优秀家长分享课。）围绕三大主题，五年多来，该校共推出适性课程149场次，辐射8000多个家庭，培训家长14000多人次，培训覆盖率达100%，解答了3000多名家长的家庭教育难题；评选了1000多名“学习成长型”优秀家长，2000多名合格家长。达到了“培养一个家长，改变一个家庭，影响一个社区”的目的。

经过驰而不息的努力，该校的青少年思想道德建设工作取得可喜成绩，在每年的“四节”活动中，涌现出一批品行好、素质高的优秀学生；在中华经典诵写讲大赛中，该校参赛的作品代表房县角逐市级竞赛；在小手拉大手活动中，创文工作走进千家万户，形成“育好一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、文明整个城市”的良好氛围；在心理咨询师团队活动中，实现师生身心健康、和谐发展的目标；在家长课程中，收获了更多懂教育的家长，使家长成了学校工作的支持者和参与者，促进了学校整体教育质量的提升；借创全国文明城市的新风，学校艺术教育成果丰硕，丰富多彩的文艺节目，充满时代气息的绘画，潇洒灵动的书法作品，无不彰显学校美育新篇章。

一路走来，美丽的校园文化对学生的熏陶、社团文艺活动对学生的启迪、红领巾争章活动对学生的激励，促进了学生德智体美劳的全面发展；留守儿童的关爱活动、家长课程的开设、对学生心理健康的关注，无不对学生良好品质的形成起着推波助澜的作用。如今，风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭，为了孩子们的未来，一起行动起来，奏响东城新篇章。