放大
缩小
默认
徐成华向学生讲解踢足球的技巧和规则
今日房县讯 （房县融媒记者曹其琪） 清晨，白鹤学校的操场被清脆的哨声与奔跑的脚步声唤醒。校长徐成华准时出现在操场边，开启新一天的“巡场”。正是他，用一颗足球，让这所仅有384名学生的乡村学校焕发出前所未有的生机。
2018年，徐成华接任白鹤学校校长时，面临的是师资弱、生源差、出路窄的困境。这位有着三十年党龄的教育者，决定以“体教融合”破局。在他看来，足球参与面广，兼具团队协作与抗挫折等育人功能，能有效弥补乡村孩子在心理素质和行为习惯上的短板。
“我们的初衷并非培养专业运动员，而是让每个孩子都能在运动中收获成长。”徐成华说。
起步维艰，缺教练，他就带头上场示范；没场地，他就在泥土地上画线。获评“全国青少年校园足球特色学校”后，学校通过“送出去、请进来”培育本土教练，如今31名教职工个个能带队训练。新建的4500平方米标准球场和完备的赛事机制，让“班班有球队、天天打比赛”成为常态。
针对家长“踢球耽误学习”的顾虑，徐成华立下“学习达标才能上场”的规矩，并将足球课排进课表、编写校本教材。这种激励激发了学生的内驱力。
“我喜欢参加足球比赛，因为它带给我强烈的参与感和自信心。在团队协作中，我找到了属于自己的价值感，也渐渐学会了主动配合。踢球之后，我的朋友圈变广了，连学习也跟着进步了不少。”学生杜俊浩感慨。
成绩是最好的证明。白鹤学校足球队多次拿下全县冠军，并在市级比赛中名列前茅。更令人欣喜的是，赛场上的拼搏精神转化为了学习动力，白鹤学校的教学质量也跃居全县前列。
足球不仅强健体魄，更点亮孩子的内心。在徐成华眼里，绿茵场就是挫折教育与情绪疏导最好的课堂。
谈及足球运动给自己带来的变化，学生王智聪说：“我在加入学校足球队之前，是一个比较内向的孩子，但在加入学校足球队后，就变得非常开朗、活泼起来，也交到了许多朋友。”
教师雷龙表示，孩子们在奔跑中释放压力，在传射配合间学会合作，一步步踢出自信与精彩。
体教融合的深度赋能，带来了学风校风的全面提振。近年来，白鹤学校中考成绩稳居全县第一方阵。同时，徐成华多方奔走，争取资金完成围墙重建、旱厕改造及寝室洗浴条件改善，校园环境焕然一新。
三十年扎根乡土，一生奉献教育。谈及未来，徐成华思路清晰：持续完善足球梯队建设，厚植拼搏向上的校园文化；深度推动足球与心理健康教育有机融合，扩大育人覆盖面；擦亮“读好书、踢好球、做好人”特色品牌，以体教融合赋能乡村教育，办好人民满意的学校。
放大
缩小
默认
